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Autora: Marta García Fernández

Capítulo de libro: Maestro di Giustizia (Is 30,18-26)

Título del libro: La profezia tra l’uno e l’altro Testamento

Fecha de publicación: 2015

Páginas: 93-104

 

La profezia tra l’uno e l’altro Testamento. Studi in onore del prof. Pietro Bovati in occasione del suo settantacinquesimo compleanno, Analecta Biblica. Studia 4, Roma 2015.

 

Maestro di Giustizia (Is 30,18-26)

La figura del maestro y las características del pasaje de Is 30,18-26 se muestra idóneo como homenaje a la persona del profesor P. Bovati. La contribución parte del presupuesto de J. Blenkinsopp en su obra Opening the Sealed Book sobre la relación existente entre maestro de Is 30,20-21 y el siervo de Yhwh y tiene como objetivo profundizar en esta propuesta. Asumiendo las razones que este exegeta presenta en su estudio se avanza en la argumentación.

Con esta finalidad el estudio consta de tres pasos. El primero consiste en mostrar cómo Is 30 está ubicado en un enclave estratégico y hacia él confluyen “estratégicamente” la terminología y los grandes esquemas y temas isaianos. Lo que le dota al capítulo de una importancia redaccional.

El segundo paso muestra cómo algunas figuras enigmáticas (“hijos” y siervo) se encuentran en contraste y relación: contraste con las figuras institucionales de monarcas o de falsos profetas y consejeros; en relación con discípulos o siervos afines a ellas.

Por último, aun cuando el siervo de Yhwh se considera una “tipología abierta” y, por tanto, no se busca probar que siervo y maestro se identifican, pero sí se profundiza en la simetría y relación intuida por Blenkinsopp desde la perspectiva de la apertura de un acontecimiento/personaje cuyo significado permanecía sellado.

 

ABSTRACT

The figure of the teacher and the characteristics of Is 30,18-26 are suitable for honouring the person of Professor P. Bovati. This contribution starts out from the proposal of J. Blenkinsopp, elaborated in his work Opening the Sealed Book, on the relationship existing between the teacher of Is 30,20-21 and the servant of Yhwh and aims to study this proposal further. Making its own precisely the reasons which this exegete puts forward in his study – though without repeating them or summarising them – this article marks an advance in the argumentation. To this end, the study proceeds in three stages. The first consists in showing that Is 30 is located in a strategic position and that the terminology, the great patterns and themes of Isaiah flow towards it strategically. That is something which confers a notable redactional importance on the chapter. In the second stage, it is shown that some enigmatic figures («sons» and servant) are found in contrast and in relationship: contrast with the institutional figures of sovereigns or false prophets and counsellors; relationship with pupils and servants similar to them. Finally, even when the servant of Yhwh is considered an open typology and, therefore, one is not seeking to prove that the servant and the teacher are identified, yet the symmetry and the relationship discerned by Blenkinsopp are deepened in the perspective of the opening up of an event/person whose significance remained sealed.

 

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