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Objetivo del curso

En los próximos 10 años, la enseñanza del idioma chino se extenderá por toda España como segunda lengua extranjera de preferencia. No existe a día de hoy en España ninguna titulación que cubra esta demanda.

Los objetivos del curso son:

  1. Formar profesores en los aspectos pedagógicos y prácticos de la enseñanza del chino en colegios, principalmente para niños de 4 a 10 años en nivel de iniciación.
  2. Dadas las diferencias culturales existentes entre el modelo educativo español y el chino, y que el alumnado de este curso será mayoritariamente de origen chino, el principal énfasis del curso serán los aspectos pedagógicos de la enseñanza a niños.
  3. Se presentarán algunos aspectos lingüísticos y gramaticales de la enseñanza del chino a hispanohablantes con el objetivo de que los futuros profesores conozcan, de modo general, las mayores dificultades que tienen los hispanohablantes para el aprendizaje oral y escrito de la lengua china. Sin embargo, el curso no tiene como objetivo prioritario el énfasis en aspectos gramaticales, sino pedagógicos.
  4. El objetivo es que los estudiantes aprendan una metodología para la enseñanza del chino principalmente comunicativa y con el uso de recursos interactivos: cuentos, canciones, obras de teatro, juegos, trabajo cooperativo en el aula, etc, con el apoyo, también del uso de nuevas tecnologías e internet.

El curso se impartirá en chino, ya sea por profesores que hablan chino o con traducción para aquellos profesores que no hablan chino.

Estructura

El curso se impartirá en modalidad presencial, según la siguiente estructura:

  • Módulo 1 (Curso Intensivo): Conocimientos relativos al proceso de enseñanza y aprendizaje de la lengua china. (70 horas, de 4-sep-2013 a 27-sep-2013)
  • Módulo 2: Planificación, desarrollo y uso de recursos didácticos para la enseñanza de lengua china en el aula. (85 horas, de 4-oct-2013 a 6-jun-2014)
  • Módulo 3: Clases prácticas como oyente y trabajo de fin de curso.

Para más información consulta este documento en chino y español.

AL ALBA

Cursos dirigidos a profesionales de la docencia y a opositores. Los cursos se realizan en modalidad on-line y tienen una duración de 110 horas.

  1. Bullying una realidad en las aulas (110 horas).
  2. Orientación y Tutoría en la Educación primaria y secundaria (110 horas).
  3. Orientación y Tutoría en Educación Infantil y primaria (110 horas).
  4. Atención a la diversidad (110 horas).
  5. Ordenación del sistema educativo en Infantil y primaria (110 horas).

Más información sobre los cursos en: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

ANPE ASTURIAS

Cursos dirigidos a profesionales de la docencia y a opositores. Los cursos se realizan en modalidad on-line y tienen una duración de 110 y 19 horas.

  1. La Acción Tutorial en los Centros Educativos (110 horas).
  2. Aprendizaje, Motivación y Programación de Unidades Didácticas (110 horas).
  3. Juegos y Deportes Alternativos en la clase de Educación Física (110 horas).
  4. Nuevas tecnologías : Word, Power y Excel 2003-2007 en el aula (110 horas).
  5. Iniciación a la Creación de Actividades Educativas con JClic (19 horas).
  6. Iniciación a la Creación de Aplicaciones Educativas con Neobook (19 horas).
  7. Internet en el Aula (19 horas).
  8. Hot Potatoes: Su aplicación en el aula (19 horas).

Más información sobre los cursos en: ANPE-Asturias

ANPE GALICIA

Cursos dirigidos a profesionales de la docencia y a opositores. Los cursos se realizan en modalidad on-line y tienen una duración de 19 horas.

  1. Respuesta educativa a la diversidad de los alumnos hiperactivos (19 horas).
  2. La superdotación en el aula (19 horas).

Más información sobre los cursos en: ANPE-Galicia

ANPE MADRID

Cursos dirigidos a profesionales de la docencia y a opositores. Los cursos se realizan en modalidad on-line y tienen una duración de 100 horas.

  1. Multimedia, educación y aprendizaje (Global Media Learning) (100 horas).
  2. El alumno superdotado: evaluación, necesidades educativas y atención en el aula (100 horas).
  3. Atención a la diversidad: aspectos organizativos, legislativos y de gestión. Medidas concretas (100 horas).
  4. Conflictos y soluciones en contextos educativos: Estrategias de prevención para la mejora de la convivencia (100 horas).
  5. Prevención riesgos laborales: seguridad y salud en la enseñanza (100 horas).
  6. Prevención del estrés en los profesionales docentes (100 horas).
  7. La transversalidad en la L.O.E. (100 horas).
  8. The bilingual classroom: content and language integrated learning (100 horas).
  9. Elaboración de programaciones didácticas (100 horas).
  10. Recursos TIC para la realización de actividades de aprendizaje en el aula (100 horas).
  11. Uso de Microsoft Word en la práctica docente (100 horas).

Más información sobre los cursos en: ANPE-Madrid

AULA DOCENTE (CSI-CSIF)

Cursos dirigidos a profesionales de la docencia y a opositores. Los cursos se realizan en modalidad on-line y tienen una duración de 105 horas.
Cursos durante el año 2010-2011:

  1. Intervención Educativa en el modelo de Escuela Inclusiva (105 horas).
  2. Oratoria para docentes: aprender a hablar en público (105 horas).
  3. Prevención de la violencia escolar (105 horas).
  4. Competencias básicas a través de la matemáticas (105 horas).
  5. La integración de culturas en el aula (105 horas).
  6. La programación en Educación Secundaria según la L.O.E. (105 horas).

Más información sobre los cursos en: Aula docente

DIDACTA21

Cursos dirigidos a profesionales de la docencia y a opositores. Los cursos se realizan en modalidad on-line y tienen una duración de 101 horas.
Cursos durante el año 2010-2011:

  1. Acoso escolar: Conceptualización, evaluación e intervención desde el desarrollo de valores y convivencia (101 horas).
  2. Actividad física y salud en el centro escolar (101 horas).
  3. Alteraciones estructurales en el cabello dentro del marco de la FP (101 horas).
  4. Aula activa de inglés (101 horas).
  5. Competencias básicas: programación y evaluación (101 horas).
  6. Competencia lingüística: Desarrollo de la comprensión lectora (110 horas).
  7. Competencia lingüística: La composición y evaluación de los textos escritos (101 horas).
  8. Competencia matemática: Los problemas aritméticos. Estrategias para su resolución (101 horas).
  9. Competencia matemática: La enseñanza de los algoritmos y el material Montessori (101 horas).
  10. Contenidos educativos en Internet (101 horas).
  11. Diseño de unidades didácticas en Educación Secundaria: estrategias para su elaboración (101 horas).
  12. Diseños de la programación y elaboración de unidades didácticas en FP (101 horas).
  13. Educación comparada. El docente europeo (101 horas).
  14. Educación en valores y temas transversales (101 horas).
  15. Educación en el medio rural: modelos organizativos (101 horas).
  16. El papel de la memoria operativa en la comprensión lectora. Estrategias de intervención (101 horas).
  17. El portfolio europeo de las lenguas y sus aplicaciones didácticas (101 horas).
  18. El procesador de textos en la enseñanza de Tecnología, Ciencias de la salud, Ciencias Sociales y Humanidades (101 horas).
  19. Evaluación en la enseñanza obligatoria (101 horas).
  20. Herramientas virtuales para el diseño de unidades didácticas (110 horas)
  21. La acción tutorial en los Centros Educativos (101 horas).
  22. La competencia digital. Creación de Contenidos didácticos en internet (101 horas).
  23. La competencia digital. Herramientas colaborativas en educación Web 2.0 (101 horas).
  24. La competencia digital. Programación, desarrollo y evaluación (101 horas).
  25. La enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en la Educación Infantil (101 horas).
  26. La evaluación en el actual Sistema Educativo(101 horas).
  27. La gestión de la convivencia en los Centros Escolares (101 horas).
  28. La mediación como estrategia de resolución de conflictos en el contexto escolar (101 horas).
  29. La pizarra digital como recurso educativo. (Nivel inicial) (101 horas).
  30. La pizarra digital como recurso educativo. (Nivel avanzado) (101 horas).
  31. La pizarra digital como recurso educativo. (Nivel experto) (101 horas).
  32. La programación en Educación Secundaria: estrategias para su elaboración (101 horas).
  33. La relajación como contenido educativo en la Enseñanza Obligatoria: tratamiento educativo y diseño de actividades (101 horas).
  34. Las competencias en la práctica de aula. Desarrollo de tareas (101 horas).
  35. Liderazgo y dirección en los centros educativos (101 horas).
  36. Los rincones en educación infantil (101 horas).
  37. Orientación educativa (101 horas).
  38. Programación y unidades didácticas en Educación Infantil. Fundamentos, recursos y estrategias para su realización (101 horas).
  39. Programación y unidades didácticas en Educación Primaria. Fundamentos, recursos y estrategias para su realización (101 horas).
  40. Programar en Educación Física (101 horas).
  41. Programar en Latín y Cultura Clásica (101 horas).
  42. Recursos informáticos aplicados a la música (101 horas).
  43. Respuestas a la diversidad en los Centros Educativos (101 horas).
  44. Unidades didácticas en la Educación Musical: Estrategias para su elaboración (101 horas).
  45. Valores emergentes en la sociedad actual (101 horas).

Más información sobre los cursos en: Didacta21

ASOCIACIÓN ORGANARIA DE CASTILLA LEÓN

Curso nacional para organistas litúrgicos

A quién se dirige:

Organistas que desempeñan habitual o eventualmente esa función. Organistas que deseen realizar dicha función. Estudiantes con al menos tres años de teclado.

Duración:

Una semana durante el mes de julio.

Más información y consultas en : http://www.organaria.es y en la dirección de correo de la secretaría de la Asociación Cultural Organaria: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo..

Objetivos:

  • Acompañar a coros, solistas y pueblo en las celebraciones litúrgicas.
  • Interpretar un repertorio organístico adecuado y variado.
  • Cuidar del mantenimiento del órgano.

Contenidos:

El Canto Litúrgico

  • Introducción a la Liturgia. El año Litúrgico.
  • El cantoral litúrgico.

El órgano como instrumento de acompañamiento.

  • Introducción a la armonía.
  • Talleres de acompañamiento.

El órgano como instrumento solista

  • Resgistración e interpretación.
  • Repertorio de piezas.

El órgano como instrumento musical

  • Historia, tipos, componentes, mecanismos.

Preparadores formación

  1. El Desarrollo Psicoevolutivo y sus Implicaciones Didácticas (110 horas).
  2. El Sistema Educativo de la LOE y sus implicaciones didácticas (110 horas).
  3. El Tratamiento de la Diversidad en la LOE (110 horas).
  4. La Educación en Valores y su inclusión en el Aula (110 horas).
  5. La Educación Infantil y Primaria en el Stma.Educativo (110 horas).
  6. La Educación Secundaria y Bachillerato en el Sistema Educativo (110 horas).
  7. La Formación Profesional y las Enseñanzas de Régimen Especial (110 horas).
  8. La Función Tutorial en la LOE (110 horas).
  9. La metodología y la realización de actividades en la Programación didáctica (110 horas).
  10. Los objetivos, contenidos y evaluación en la programación didáctica (110 horas).

Más información y consultas en: Preparadores formación

Proyectos Pedagógicos

Cursos dirigidos a profesionales de la docencia y a opositores. Los cursos se realizan en modalidad on-line y tienen una duración de 120 horas.

  1. Aprender a aprender (120 horas)
  2. Evaluación de competencias (120 horas)

Más información y consultas en: Proyectos pedagógicos

Presentación

El Diploma de Formación para el Profesorado Universitario nace en 1998, cuando se inició un plan sistemático de formación del profesorado de COMILLAS, que respondía a dos criterios básicos:

a) Proporcionar a los profesores la formación pedagógica precisa para una docencia universitaria de calidad.

b) Introducirles en el proyecto educativo y en el estilo propios de una institución universitaria de la Compañía de Jesús.

En 2004 nuevas circunstancias, la creación del EEES y la incorporación de las TIC en la enseñanza universitaria, obligan a hacer evolucionar de forma importante los contenidos de este programa. También es el momento de dar el paso de formación inicial a formación continua.

En 2007 se realiza una nueva modificación que continua vigente.

El DIFOPU constituye un requisito necesario para la promoción a Profesor Propio de COMILLAS y para su obtención se requieren 150 horas de formación y 50 horas de un Proyecto Profesional.

Información

A quién se dirige:

Profesores univiersitarios

Duración:

Un curso académico, aunque se puede adaptar a las necesidades individuales de los interesados.

Horario:

Consultar el calendario de cursos Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Modalidad:

Cursos presenciales y on-line

Donde se imparte:

Las distintas convocatorias, puede impartirse en las sedes de Alberto Aguilera y Cantoblanco.

Admisión

Requisitos:

Ser profesor universitario

Matriculación:

Rellenar la Ficha de Inscripción

Cursos

Área "Institucional"

Horas ofertadas: 32 horas

Modalidad: Presencial

  1. "Misión Universitaria de la Compañía de Jesús" (10 horas).
  2. "Régimen jurídico y estructura orgánica, funcional y de gobierno de la Universidad Pontificia Comillas" (6 horas).
  3. "Desarrollo de la investigación en la Universidad Pontificia Comillas" (6 horas).
  4. "La Universidad Pontificia Comillas en el EEES: aspectos legislativos, académicos y docentes" (10 horas).

Área "Didáctica y EEES"

Horas ofertadas: 52 horas

Modalidad: On-line

  1. "El diseño de la Guía Docente desde el EEES" (6 horas).
  2. "Las competencias como eje vertebrador de la enseñanza y el aprendizaje en el EEES" (6 horas).
  3. "Metodologías y recursos didácticos".
  1. "Enfoques de aprendizaje" (6 horas).
  2. "La atención de alumnos con Necesidades Especiales en la Universidad" (20 horas: 10 horas on-line y 10 horas presenciales).
  3. "La motivación por el aprendizaje en los alumnos universitarios" (6 horas).
  4. "Cómo abordar cuestiones éticas profesionales en cursos diferentes a los de Ética" (10 horas)

Área "Tecnología en informática y comunicación"

Horas ofertadas: 32 horas

Modalidad: On-line

  1. "Las TIC en la docencia universitaria: papel de profesor ventajas e inconvenientes" (6 horas).
  2. "Cómo elaborar y seleccionar materiales de calidad utilizando las TICs" (10 horas).
  3. "Las TIC como recurso y herramienta didáctica de apoyo en la aulas presenciales" (10 horas).
  4. "Herramientas de comunicación en red y su utilización en el aula" (6 horas).

Cursos

Horas ofertadas: 76 horas

Modalidad: Presencial

  1. "Elaboración de la Guía docente" (10 horas).
  2. "Estudio de casos" (10 horas).
  3. "Planteamientos de investigación en el aula con nuestros alumnos" (10 horas).
  4. "Pruebas de evaluación" (10 horas).
  5. "Introduction to profesional writen communication" (10 horas).
  6. "La lección expositiva" (10 horas).
  7. "Fuentes de información para la docencia y la investigación" (10 horas).
  8. "Cómo abordar cuestiones éticas profesionales en cursos diferentes a los de Ética" (6 horas).

Proyecto

Todo profesor que desee realizar el Proyecto debe ponerse en contacto con la Secretaría del ICE (David Casillas, ext. 2528) para que le proporcionen unas breves indicaciones de cómo realizarlo.

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